■ 吴翠霞

　　对于许多家长而言，在工作日接孩子放学面临着时间难题。当前，海口推动235所幼儿园开展课后延时服务，解决家长“接娃难”问题，为孩子们提供更多成长和学习的平台。全情投入，让课后延时服务更充实、更有趣，才能让这项服务真正成为家长称赞、孩子受益的好事，使孩子们学有所获、健康成长。

　　孩子放学早，家长下班晚，时间对不上，“下午4：30接孩子”便成了一道看似普通却难解的题，“接娃难”令家长们身累心累。课后延时服务好比一场“及时雨”，为家长解决了“急难愁盼”，如此一来，家长可以安心工作而不必时时挂念，孩子们可以安全地在园内学习玩耍，对家长和孩子来说都是很“友好”的课后延时服务，兼顾了“一大一小”，是值得肯定的好做法。

　　应当认识到，课后延时服务的目的不在于让孩子什么也不做、干坐着度过等待时间，如果将其简单理解为开一间教室、坐一名老师、帮家长多带一会孩子，便是违背了课后延时服务的初衷。相比于日常课程，课后延时服务不算太长，但不能因为时间的长短或幼儿数量的多少来决定服务的质量，而是要用好用足这段有限的时间，让孩子们在学中玩、玩中学，学有所乐、学有所获，才不会令课后延时服务的质量降低，逐渐失去吸引力而变成可有可无的服务。

　　目前，海口开展课后延时服务的幼儿园把家长和社会的需求放在第一位，通过优化课后延时服务质量、创新课程内容和形式、设置个性化延时服务时间、提供相对固定又灵活机动的人性化服务等方式，不断提升课后延时服务的水准。因此，要高质量高标准做好课后延时服务，让孩子们在这段课后时光里不仅是等待，就要让课后延时服务更加充实、更加有趣。教育部门及各幼儿园应结合家长需求以及自身特色与优势，挖掘园内潜力对课程内容进行扩容提质。既可以用好师资力量自主开发特色课程和活动，也可以引入园外专家和机构参与课程设计，更可以在有余力、确保幼儿安全的前提下“走出去”，就近利用好各类公共文化场馆和资源，让课后延时服务成为集趣味性、知识性于一体的“4：30课堂”，如此才能长久持续地办下去、办得好。

　　家长的认可与孩子的笑容，就是教育事业向好发展的不竭动力。乐见海口在课后延时服务这一环节上办得更有水准、乐趣多多，让椰城广大家长和孩子们更有获得感和幸福感。

　　（本文转载自12月5日《海口日报》，原题为《课后延时服务要更充实更有趣》）