■ 梁君穷

　　问题是时代的声音，是干事创业、推动事业发展的有力抓手。第二批主题教育启动以来，全省各市县广大干部深入基层“望、闻、问、切”，形成了一批问题清单。“不贵于无过，而贵于能改过。”改过之要，首在乐于直面问题、一盯到底。这要求我们不能将问题束之高阁、一放了之，更不能使“问题清单”成为“一纸空文”，要直面问题、解决问题，真正让主题教育在基层沃土上结出群众满意的“硕果”。

　　敢于刀刃向内、动真碰硬。对调研发现的问题，不能大而化之、避重就轻、避实就虚，也不能把分析仅停留在表面、症结仅归咎于客观，更不能把责任“甩锅”到基层或他人。基层的一些问题由来已久、错综复杂，解决这些问题，需要我们发扬斗争精神，秉持无私无畏的品格，勇于对“表面整改”“假装整改”“敷衍整改”等形式主义、官僚主义问题“切一刀”，真正做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手。

　　勤于分类施策、靶向攻坚。俗话说“一把钥匙开一把锁”，各市县各单位应找准开展主题教育的着力点，不能脱离基层实际搞“一刀切”，更不能为了成绩“乱加码”。从方法论角度看，要求我们运用唯物辩证法的矛盾分析方法研究问题和解决问题，做到具体问题具体分析；从实践层面来说，要求我们有的放矢推进问题整改，对苗头性问题抓紧改，对紧迫性问题立即改，对一时解决不了的问题要明确阶段目标持续改，对涉及群众利益的问题整改过程中要充分考虑群众利益诉求。

　　善于举一反三、标本兼治。问题整改犹如给树治病，若只清除土壤之上的“枯枝烂叶”，而忽略深埋其下的“病根”，问题就会“野火烧不尽，春风吹又生”。因此，问题整改不能满足于就事论事、一事一议，要善于从“一件事”中发现 “一类事”的共性特点，做到“当下改”与“长久立”相结合，总结提炼好经验好做法，形成促进举一反三的长效机制，标本兼治解决各种问题，用实绩实效赢得群众认可。