■ 本报记者 张文君

　　“平时，我和郭老师就通过电话、微信等形式进行交流，她给我了许多指导，让我的业务素质和教学水平有了提高。”6月23日，昌江黎族自治县昌江中学高一数学教师王一帆说。

　　今年31岁的王一帆于2018年从海南大学数学专业硕士研究生毕业后，就来到昌江中学任教，现为昌江中学高一（5）班的数学教师。她口中的“郭老师”，是西安市曲江第一中学（以下简称曲江一中）的资深数学教师郭亚菊。

　　她俩之间的“缘分”始于昌江中学与曲江一中开展的“青蓝工程”师徒结对帮扶活动。在曲江一中的安排下，王一帆与郭亚菊结对。

　　由于距离的原因，王一帆和郭亚菊主要通过线上进行交流。不过，这一点也不影响结对帮扶的效果。

　　今年4月至5月，海南省中学青年数学教师课堂评比大赛举行。在备赛过程中，王一帆与郭亚菊开展深入交流，从选题、课堂设计等方面进行广泛商讨。在郭亚菊的指导下，王一帆以《球的体积与表面积》作为课题，并在课堂上融入古代有关球的知识、现代信息技术（数学软件GeoGebra）、球体积的沙实验等，让原本枯燥的数学课堂变得更加有趣味性，还调动了学生的参与积极性。

　　“通过这样的设计，让每个学生参与到实验中来，让每个学生成为课堂的小主人。”王一帆说，最终，她的《球的体积与表面积》课题获得了今年海南省青年数学教师课堂评比大赛二等奖。

　　线下交流也不少。每次，郭亚菊来昌江中学帮扶指导时，都会主动找王一帆交流教学经验。6月11日至22日，郭亚菊和曲江一中其他教师一起到昌江中学高一年级进行驻班代课。郭亚菊上课时，王一帆都会全程在下面旁听。每节课后，郭亚菊就与王一帆交谈，分享她对思维型教学的理解和感悟。

　　“郭老师上课风格值得学习，语言很精练，很有亲和力，与学生互动多，课堂氛围活跃，把数学课变得生动、有趣。”王一帆说，“通过实际观摩郭老师上课，我非常有收获和启发。这个结对活动很有意义，让我有机会‘一对一’跟外校优秀教师交流学习，寻找差距，学习一些好的经验，从而改进教学方式，提高教学水平，培养出优秀的学生。”

　　“目前，已经结成了22对师徒关系。”昌江中学有关负责人表示，通过这种交流方式，以点带面，提高了该校教师整体的专业水平，促进了教师的专业发展。在专家的指导下，昌江中学一批青年教师综合素质和业务素质得到了很大的提升，迅速成长为骨干教师。（本报石碌6月26日电）