“我最大的愿望就是让农村小孩有学上、上好学，将来有出息。”林美娟是我省全国人大代表，也是一个小男孩的妈妈。

　　都说望子成龙，林美娟同样希望自己的小孩能出人头地，只是自从当上全国人大代表后，她把这种希望由自家的小孩扩展到了天下所有农家子弟。所以，在去年全国两会呼吁的基础上，今年两会上，她再次为贫困地区孩子上学问题鼓与呼。

　　村里小孩上学都得住校

　　是什么触动林美娟，让她坚持为孩子发声？

　　“我们村离乡里很远，超过7公里，村小学合并到乡中心小学后，我们村的小孩上学很不方便。”林美娟清晰记得，她的小孩读三年级时，就已经住校，只有周末才回家和父母团聚，而那时，她的小孩才7岁。

　　他生病怎么办？会洗衣服吗？吃得怎么样？和很多家长一样，林美娟十分舍不得、十分担心却无可奈何。

　　有一次放假，林美娟去学校接小孩回家，发现他嘴角干裂、脑门滚烫，赶紧带他去乡卫生院诊治。一量体温，超过39摄氏度！“当时，我心疼得直掉眼泪。”林美娟说，这种事情很多人家都碰到过。

　　学校的办学条件也有待提高。乡中心小学建起来了，却没有医务室，没有校医，没有校警，学生睡的是教室改建成的集体宿舍，洗澡没有热水……

　　林美娟说的是保亭黎族苗族自治县南林乡的真实情况，而在黄月芳代表所在的五指山市畅好乡，这种情况同样存在。

　　“我们村有8个村民小组，其中7个小组距离畅好乡20公里以上，最远的30多公里。”黄月芳说，村里没有幼儿园，没有小学，小孩上学都住校，星期天下午父母把小孩送到学校，星期五再接回来。“这样对小孩身心发育都不好，大人也不放心。” 

　　大校并小校不能一刀切

　　两名女代表的忧虑，在今年的政府工作报告里，都得到有力的回应。“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件”、“使更多农家子弟有升学机会”、“努力使每一个孩子有公平的发展机会”……报告里的这些生动而充满真情的话语，深深撞击着她们的心，让她们燃起了希望的火焰。

　　“大校并小校应该根据偏远地区的实际情况而定，不能一刀切。”林美娟建议，恢复或保留偏远地区的小学一、二、三年级教育，在偏远乡镇、村庄合理建设幼儿园，促进城乡教育公平发展，“不能让农家子弟输在起跑线上。”她同时建议，加强乡镇学校的基础设施建设，配备校医、校警，保障学生安全。

　　黄月芳更加关注师资力量的建设。她认为，让农村小孩享受到优质教育，就一定要引进好教师好校长。她建议，不妨采用县级好教师到乡镇“轮教”的办法，同时建立相应的激励奖励制度，鼓励这些老师扎根乡镇学校。

　　“对农村学校，我们应该因地制宜适当撤并，利用乡村原来的教学资源，办好学前教育等。”我省全国人大代表吉明江认为。

　　随着城镇化进程的加快，大批农民工涌入城市，农民工子弟的上学成为亟待破解的问题。“解决农民子弟入学难问题，我们必须做好学校的均衡化布局、标准化建设和规范化管理。”吉明江说，如今，各级政府财力日渐雄厚，相信今后让农村孩子享受城里优质教育资源，享受平等的教育待遇，一定不是一句空话。

　　（本报北京3月11日电）