编制——这个被定额化的稀缺资源，横亘在约140名无编在岗的老师与学校之间，矛盾交织让双方无法达成妥协。

　　反映问题的三分之一是高三老师，家长们焦虑，老师们也没有心思上课。尽管孝感市政府教师节当日已做出让步，暂缓新编制招录考试，但老师们依然还在等待更明确的“说法”。

　　约140名老师停课

　　戴眼镜的杨老师作为代表向记者讲述了老师的委屈。2002年以来按照正规招考程序进入孝感高中，大多数从高校毕业后就在此就业，少数是其他学校优秀者跳槽至此，其中不乏武汉大学、华中师范大学名校毕业。

　　今年9月4日，孝感市人社局一则孝感高中招聘公告打破了惯例，该校50个编制向社会公开招考，而这个学校的无编在岗老师数量累积下来已有约140名。

　　2009年从华中师范大学毕业的程老师说：“我们在岗位上兢兢业业工作，平均一天工作量10个课时到12个课时，完成学校的考核任务，学生们评价也都很好，现在得跟刚毕业的大学生同台竞争，之前的付出、工作经验完全白费了，这公平吗？”

　　编制捆绑饭碗和待遇

　　三天来的沟通从未间断，但老师与校方始终没有达成一致。孝感高中一名高三理科班女生说：“好多课都没有老师上，只能自己上自习。”

　　孝感市政府副秘书长黄祥文说：“我们理解老师，老师希望市里能一次性拿出100多个编制定向给他们，但是这违背了政策，不可能办到，现在逢进必考，编制必须面向社会公开招考。”

　　记者了解到，孝感高中的问题在我国并不是孤例，在特定的背景下近年来山东、河南等多省高中都出现了老师因编制问题停课事件。一名高中老师说，教师们挤破头也要纳入到编制内，是因为编制背后捆绑的是饭碗和待遇，编制把老师按身份分为三六九等。