教师
姓名：杜建玉
学校：儋州一中
教龄： 21年
专业：英语
■ 本报记者 徐一豪
特约记者 谢振安 通讯员 符发智
今年45岁的杜建玉，有21年的教龄。1994年从海南师范大学毕业后，进入儋州一中教书，成为一名英语老师。除此之外，他还有一个更重要的身份——学生的德育老师。
人生规划 为学生未来领路
2002年调到德育处以后，杜建玉开始主管学生的思想政治、纪律、宿舍等工作，和学生打交道的时候非常多。
杜建玉认为，要使孩子们的人生目标更清晰，以后走的路更直，对社会的贡献更大，必须让学生做好明确的人生规划。
经过调查研究，杜建玉发现许多国家人生规划课程从小学三年级就开始了，而我国在校园的人生规划课程几乎处于空白状态，许多学生直到大学毕业仍没有做过人生规划。“没有人生规划课程，怎能指导学生做好人生规划呢？必须开设这方面的课程！”杜建玉心想。
于是，杜建玉从2008年开始大量查阅国外关于人生规划课程的资料，利用掌握的专业知识翻译成中文，最终编译了以人生规划为主要内容的教材——《幸福人生》，并着手在儋州一中开设人生规划课程。此举得到儋州教育部门和学校领导的大力支持，2010年，人生规划课开始成为儋州一中每一位学生的必修课。
杜建玉和课题组的老师们又编写了3本校本教材：以人生规划为主题的《青春导航》、以性教育为主题的《青春秘密》，以及以心理教育为主题的《以心换心》。“我希望通过这些校本教材来指导学生，让他们明确自己的人生目标，而不是为了高考而学习，对未来茫然不知所措。”杜建玉说。
差生转化 不放弃任何一名孩子
杜建玉认为，一个“差生”的成功转化，胜过10个“优生”的培养。
有一年，儋州一中初中部有个孩子严重厌学，要么上课睡觉，要么逃课去网吧，非常令人头疼，班主任也管不了。杜建玉知道后，决定开展对点帮扶。“每周约他到办公室谈心，让他带人生规划系列教程回去学习，并写心得体会。但凡取得一点点进步，就给予充分鼓励。”杜建玉说，一段时间后，这名学生的表现大大好转，最终顺利完成学业，考上高中。
“每一位孩子都是家庭100%的希望，如果培养失败，对家庭的打击是巨大的，因此我们不能放弃任何一名孩子。”杜建玉说，对所谓“差生”要有爱心，这是德育工作的基础。
杜建玉的努力收获了回报。人生规划课程的设置，让许多学生认识了杜建玉，更加重要的是他们明确了自己人生目标。对“问题学生”的有效教导，也让他赢得了众多“粉丝”。因德育工作成绩突出，2014年，杜建玉获评全省德育工作先进个人，并成为省级骨干教师。
