王老师是一位中学老师，经常接到家长们的电话，诉说青春期孩子们的躁动和叛逆，许多家长满心焦虑却又无可奈何。王老师很庆幸，自己上中学的女儿似乎没有叛逆，是个会学、会玩、会生活，人见人夸的孩子。王老师是如何培养孩子的呢？看看王老师和孩子茶余饭后的几段对话，也许有所启发。

　　关于绯闻

　　“妈妈，我们班传DD绯闻了，说GG喜欢她。”

　　“是吗？有人喜欢你没？”

　　“没有吧。”

　　“为什么没有呢？”

　　“可能我不够漂亮吧。”

　　“有同学喜欢你们班长没？”

　　“她？那么凶，谁敢喜欢呀！”

　　“她可比DD漂亮，个子又高，能歌善舞的。DD虽然很优秀，可是她没有你和班长漂亮啊，怎么同学喜欢她呢？”

　　“她学习好人缘又好，性格比HH好多了。”

　　“看来大家喜欢的不只是外表，更重要的是性格举止和成绩呀！真没人喜欢你？你不会也人缘不好吧？”

　　“也不是没有吧，晚会跳舞后有同学说爱我，我懒得理他。”

　　“哈哈，当你闪光的时候便有人说爱你，如果舞台上换成别人他会不会一样说爱她呢？你说他是爱你还是爱你的舞蹈？”

　　“……”

　　“妈妈觉得同学们之间的好感是对别人闪光点的认同，善于发现别人的闪光点是好事。但爱不只是喜欢，更是一种承诺和责任，是要用一辈子的行动去践行的。想想小时候喜欢的人，现在还觉得不可替代吗？随着年龄增长和环境变迁，我们会不断遇到更多优秀的人，看法也会随之改变。所以妈妈觉得你们同学传的绯闻是很正常的，是对别人优秀闪光点的认同。对于这样所谓的绯闻，最好的办法就是不理它，让它传去吧，传的人见你没反应自然觉得没意思也就不传了，你说呢？”

　　关于朋友

　　“妈妈，今天我和DD都与HH闹翻了，再也不理HH了！”

　　“为什么呀？”

　　“太强势了，同学都不喜欢她，老说别人有时候自己管不住自己！”

　　“如果你是班长你怎么来管呢？”

　　“先征求同学意见，然后言出必行呗。”

　　“你们班那么多人，意见一致吗？言出必行每个人都听吗？不听怎么办？可能也会像班长一样强势哦，人要换位思考。”

　　“也是，可我还是不喜欢这样强势的性格。”

　　“太强势的人容易缺少朋友，却有很强决策能力和执行能力，说不定以后是事业上的女强人。我们不可能要求每个人都成为志同道合的朋友，但要有容人的肚量，更要有一两个知心朋友。妈妈希望能扬长避短，做一个自己喜欢的快乐的人。”

　　关于挫折

　　“妈妈，今天运动会裁判太偏心了！接力绑腿跑我们班明明没犯规裁判硬说我们犯规了，围着我们，等我们反应过来别的班跑到前面了，我们班本来应该第一的，都怪裁判，只拿了第三名，我们同学都气死了，当场和裁判老师吵起来了。”女儿说着痛哭流涕。

　　“你们凭什么认定是裁判误判呢？”

　　“班主任有现场录像，我们班没有犯规！”

　　“也许你们真的受委屈了，人无完人，每个人都可能犯错误，裁判老师也一样。你们维护自己的正当权益是对的，但是要注意场合和技巧，相信裁判不是故意误判，一味的责难根本于事无补，还会影响自己心情和后面的比赛。建议你们和班主任沟通，找合适的同学代表在合适场合拿出证据去找裁判澄清事实。体育，考验的既是体能，更是心理承受能力。人总会受到挫折和委屈，希望你们在挫折中和委屈中学会坚强。”

　　关于荣誉

　　“妈妈，我们学校要举行英语演讲比赛，可这次我不想报名参加。”

　　“英语不是你强项吗？为什么不参加？”

　　“我口语并不好，参加也拿不到奖，还要背那么多东西，太不划算了。”

　　“你还挺会计算收益和成本呢，参加比赛就为拿奖啊？”

　　“背诵那么多东西，拿不到奖还可能被人笑话。”

　　“妈妈觉得拿奖固然重要，能力才是更重要的。即使拿不到奖，也锻炼了自己啊，有勇气站上台去演讲，你就是最棒的。书到用时方恨少，你背诵的东西说不定以后写作文什么的就用上了。一旦将荣誉看得太重害怕失败不敢尝试，就会裹足不前困在荣誉的光环里了。参加活动和平时学习一样，重要的是努力的过程，只要能锻炼自己，为什么不去试试？”

　　“我想报名竞选这个比赛的主持人。”

　　“主持人更能锻炼人，不只要口齿伶俐，还要注意举止仪表优雅大方，你觉得自己可以吗？”

　　“我们不是经常看综艺竞赛类节目吗，我会好好学习的。”

　　“妈妈也觉得你一定可以！”

　　就像作用力与反作用力 ，对于叛逆期的孩子，家长和老师越是压制，孩子们叛逆越是厉害，最后可能渐行渐远，孩子痛苦家长焦虑。王老师的育儿经充满着平等与尊重，了解孩子的学习生活环境和需求，倾听孩子的心声，站在孩子的立场因势利导循循善诱，最终形成合力，使孩子成为一个会做人、会读书、积极向上的好孩子。