教研员，是老师的老师，教育强，必先强教研。教研关联着教师的专业成长，关联着教育理念，关联着课堂变革，教研是教育质量的发动机。为给海南教研增加能量，本刊今天起开辟栏目《教研天地》，刊发教研感想，交流经验，发现问题，推动问题解决。欢迎各地教研员写教研说教研。要求因事而议，原创首发。1500字左右。投稿信箱2996130659@qq.com

　　2015年9月16日—18日，笔者跟中学组到保亭实验中学蹲点教研，为期三天。

　　来前，我跟大家交代了任务和要求。我是真心希望这些朝夕相处的教研员们尽快提高自己，能真正成为一方的学科“县长”。

　　一天的课听下来，有教研员抱怨说，这样蹲点教研，太累了。我反问，如果不强制，你们会主动去做么？大家不吱声。据说，半年前就发布了蹲点教研方案，但至今能主动到学校去做蹲点教研的人次屈指可数。

　　当天就着教研员的话，我说了以下几点，希望大家能懂。

　　第一，教研员重在“研”。不仅要研究理论，更要到一线研究实践，因为教研员不是普通的老师，必须比老师站得更高，看得更远。所谓的教研员“三支笔”——拿起红笔能评课，拿起黑笔能作文，拿起粉笔能上课——不勤写勤作，不深入一线，你有几支笔能立足于教研之地？如果认为教研员只是上上班，出出题，应对上级组织一些活动，那么，需要教研员做什么？因为这样的活儿全县老师都可以做。

　　第二，教研工作是不断“走路”的过程，有目标，有追求。如果你不前进，你就会落后。教研是一个很好的提升平台，在做教研工作的过程中，你不得不努力探索，思考，反思，不提高都难，除非你懒，安于现状。所以在教研这条路上，如果你只愿意躺着，劝你别来。

　　第三，教研路上你可以认识很多良师益友，所谓的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”说的就是这样的朋友圈。这个圈子里的人，都是老师中的老师，他们的专业水平和见识自然不一般；这样的圈子里，你耳染目睹，你想肤浅都难。如果有这样的机会，你却不去交往，不去学习，那你得考虑一下：你是否适合待在这样的群体里？

　　第四，这是一个待遇很好的工作。首先，教师该有的寒暑假，你一个都不落；平时这个节那个假，你也一天都没漏过。其次，老师朝六晚九，要备课上课批改作业，还要出操早读晚修，你呢？第三，你是老师中的老师，走到哪都受人家尊敬——除非你水平不够，底气不足，让人瞧不起——有什么东西比“我很重要”更有价值？第四，教研员可以天南地北地走，公家出的钱。如果嫌苦嫌累，多想想，在做教研员的这些年来，你“免费”“周游”过省内外多少个地方？要让你花自己的钱你愿意么？就这几点，如果你还抱怨这抱怨那的，还不愿意多做点工作（其实都是份内的工作），那你为什么不主动辞职，把位置腾挪给愿意干的人？

　　所以，自己不提高，工作做不好，不愿意到学校去，嫌苦又嫌累的，问题就出在自己身上，别去寻找其他原因。

　　话说得很不客气，惟愿你懂；如果不懂，算我白说。但请记住：咱谁都不为谁工作，是为工资工作，为良心工作。

　　我们可以慢慢等，慢慢拖，但一茬一茬孩子等不起。

　　如果你愿意，请抛却其他个人想法甚至恩怨，一起为教育“疯”一把！可否？

　　保亭教育研训中心 王春娇