王艺容老师是海师附中的心理健康教育老师，也是高中部的一名班主任，教育周刊编辑在一次聊天中偶然得她有写日记的习惯，在管理班级和伴随学生成长中，她坚持记下了班级发生的各种令她印象深刻故事。翻看着她的日记，一个鲜活的课堂扑面而来，来自身边的真实事例读来亲切，可以从中感受到高中生成长的脉博，有些教育问题，很有共性。教育周刊从本期起连续刊发《一个班主任的心理健康教育日记》，希望能给为人父母者一些启发。

　　■ 王艺容

　　新班级需要好班长

　　2015.3.1

　　开学了，第一个晚修，高一文理分科后，我接了高一（17）班，是一个实验班，实验班的学生大约是年级排名200至400名学生打散后平均分配的四个班。我原先带了高一（4）班只有几名同学还在这个班里。

　　五味杂陈，可我脸上依然挂着欢喜与热情。在这个新班级里，每个人心里此刻都期待着能延宕旧友情，包括我。

　　但我是班主任，如果我都无法在内心接受全新的集体，那么无法带领这些孩子在新的环境里学会调整自己。第一节晚修，选出了班干部，原3班的班长李国道同学担任新17班的班长，班长自我介绍自己常被踩在脚下，我从他的眼神、不自然的小动作看出他在讲台上显示了太多的不自信，便抓住这个契机让他首先收获大家的掌声支持，其次肯定了他无私奉献不图回报的信念，最后，我说，“没有国道，便无法通行”，希望通过班长这个领路人能带领新集体奔向理想的彼岸，让友谊在新征途中积蓄爱的能量。

　　你并不是一个人在奋斗

　　2015.3.2

　　G是我上学期带的高一（4）班学生，在上个学期的表现中规中矩，成绩中等。第一次期中考试时，他妈妈打来电话，声音哽咽，说因为孩子没考好便骂了孩子一顿，说她害怕孩子成绩差、害怕孩子不理她。我劝慰她，初入高中，学生远离父母，要独自承受生活自理、自主学习、集体交往等方面的压力，学业科目增多，作业繁重，如果没有足够的承受能力，恐怕一时难以平衡好心理，应付这些重担。

　　从家长的反馈信息中得知，G同学是被父母宠爱长大，来附中后发现自己不再像过去永远名列前茅，一时难以接受，高一第一学期结束，文理分班，他考了507名，遗憾没有分入实验班，父母着急，孩子内心崩溃，哭闹想转学，G妈妈无奈给我电话哭诉，“对这个孩子没办法了，看着自己的孩子如此难过觉得他很可怜”，我非常理解这位母亲。

　　当晚9时，我找到了G，问他在新班级遇到的最大困难是什么？他说很孤独，不认识新同学，没有朋友，困惑学校如何分班，是不是放弃平行班了。我给他的回复是，没有一个人永远会伴随你走一生，包括父母，4班的同学也会成为过去，在分离的此刻觉得难过很正常，说明我们是重情义的一个人，但是未来我们还要交新朋友，去一个新的地方求学，在一个新单位工作，每一天都是新，念旧没有错，人之常情，但同时更要有勇气迎接未知的、新的挑战，自己才能成长，挫折对你不见得是坏事，何不如就此告别过去初中的荣誉，从此时此刻开始，告知自己就是这样的水平，从零开始，用成绩说话，同学、班主任、老师、父母都会陪伴你，怕什么呢，“你并不是一个人在奋斗”。说了这番话后，从他的眼神中我看到了他的一丝坚定，他嘴角扬起的微笑也让我放心并且相信他能够克服现在这个难关。

　　父母别追在孩子身后跑

　　2015.3.3

　　J的母亲是我这学期见面第一位见面的家长，这位母亲是当晚7时15分来找我，说她的孩子因结膜炎已接走送医院。

　　她说，他孩子身体不好，因为他不肯在学校食堂排队打饭，每天就吃零食和泡面，因此她在学校隔壁居民区租房给孩子做饭，父亲是大学老师，每天下午下班后开车来租处给孩子补习数学，这次J分班考试考得不理想，她很担心自己孩子成绩。

　　听着这位母亲讲述让孩子走读的理由我感触很深，一个孩子若要实现真正“离巢”，很大程度上需要家长学会放手并且鼓励孩子学会独立，家长如果总站在自己的角度去理解孩子，认为他苦他难，于心不忍干脆一手包办，还把15岁的青少年当5岁的孩子一样看待，忙着追在孩子身后跑， 那么孩子必然长不大，他已习惯被喂！

　　高中寄宿，孩子有机会去自理生活了，家长却插进来一脚，“想想自己为何那么辛苦排队，为何还要和同伴争抢厕所洗澡，反正自己父母就住隔壁为我安排好了”，这样锻炼自己的机会斩断了，将来长大，需要这个男生直接跨越到为他的同伴负责与担当时，也许他会束手无策。因为他不是不懂，而是习惯不想。

　　期待家长的努力能有好结果，也期待孩子能在新班级健康成长。