有意参加海南省乡村教师培训的师范生，你做好准备了吗？

　　■ 郭志杰

　　重新认识教育，更需要重新认识教师这个职业

　　教育是塑造人灵魂的工程。走进学生的心理去仅仅靠两本教学和教育学心理学课本远远是不够的。多了解一些教育成果案例，时常读一读《班主任》等杂志，伏下身来倾听孩子的心声。

　　教育是引导工程。孩子是一张白纸、发展规划需要老师引导。好习惯会影响孩子的一生。喜欢读书、喜欢动手、喜欢实践、喜欢健身。这些都需要教师有意去培养。

　　中小学教育是为孩子一生的发展打基础的。把学生看成自己的孩子去教，从长远发展角度培养学生的各种素养、打好基础，这就是教师的大爱。从孩子的未来发展思考教育责任，就不会把“文明礼仪”、政史地生、科学、音体美等学科看成副科，就会从孩子的德行培养、身心健康、文化科学、艺术修养等全面着手。

　　教育是系统工程

　　教师要有讲中小学教育知识体系联系贯通的意识。只要孩子能接受，完全可以让孩子接受部分高年级的知识。有些教师为了提高平均分，简单的知识不断重复，这是抹杀有学习能力的孩子学习积极性的毒药。莫言在两会中提到要缩短基础教育的年限不无道理。一位好老师可以在每节课中融入不同学科的内容、会关注学生情感、思想的发展，会拓宽视野，会激发学生的灵感，会保护孩子的好奇心。不同学科知识思想元素的融入会非常的自然，有浑然天成的感觉。思想教育不是那样说教、那样的生硬，会润物细无声的发生。这就是教育的艺术。这需要老师具有综合且全面的素养。综合素养的提升就得多读书、涉猎不同学科的知识，勤于思考教学教育的智慧、巧妙启迪学生的思维。课堂才会更有趣、有效、甚至高效。

　　教育是创造性的工程。一个优秀的教师从来不会把课本例子看得过于神圣。它可以从孩子最熟悉的身边的事例谈起由近到远、由浅入深、由此及彼、举一反三。让孩子的思想和认识自由的飞翔。

　　教育是不断发展的工程，教育要跟上时代的脚步。所有的孩子一生下来都是无知的，认知水平都是零起点的。海南的孩子并不笨，有些教师总是叫喊孩子太笨！要考虑孩子的实际，降低要求。这样的抱怨是解决不了问题的。我们每一位老师静下心想一想：我们的教学方式恰当吗？怎样才能教的更好？更适合学生的实际？海南的教育文化终究要与外省接轨。要面向世界、面向未来、面向现代化的。海南的教育文化要适应国际旅游岛开发需要的。我们每一位老师要适应这个时代的要求和担当意识。现实的办法是多读书、多思考、多学习，多琢磨。唯有这样，书才能教的自信、有趣、有品。教师的生活会更充实，个人的社会价值更高。

　　不要把素质教育与应试教育对立起来。

　　有不少人简单地把素质教育等同于学习音乐美术舞蹈等特长教育，其实一个人积极向上阳光的心态、不怕困难、与人和谐相处的心理素养、会健身、会生活、爱读书、有爱心、对社会有担当何尝不是素质呢？素质教育是全面的教育，是对孩子一生发展和谐发展的基础教育，好的素质教育有利于学生高考。

　　“从一点懂一切，看一切懂一点。”从适应素质教育的角度看，作为教师要向“专、精、博”智能结构方向努力。

　　要重视教学中的文化积淀

　　每个老师都是文化人，应当是一个农村文化的建设者、创造者、引领者。要在教书育人的道路上寻找人生的价值和生活、工作的快乐。

　　我在海南的高三地理试卷中，惊奇地发现有接近40%学生写的 “暖流”中的“暖”字是“目”字旁，不是“日”字旁！我问学生：是太阳照照变“暖”呢？还是眼睛看看就变暖和了。学生都笑了。我又问：你们的小学老师教你们写汉字的时候，不讲字的结构和组成部分的含义吗？大多数同学摇头。海南农村的基础教育不仅仅训练不够，似乎更缺少文化的积淀。

　　在小学开展经典诵读很有意义。我的孩子在小学时，学校每年隆重举行“国学经典诵读”比赛。一年级背诵《三字经》，二年级背诵《朱子家训》，三年级背唐诗宋词、四年级背《弟子规》、五年级背《论语》，有课前诵、路队诵、行进诵等各种形式的诵读。孩子们或摇头晃脑、或声情并茂、或激情昂扬，甚至在玩耍的时候就给别人来几句。当然这些背诵的东西，语文老师会讲大意的，不单纯的死记硬背。他不是要求一个一个的孩子背诵，是集体朗读与背诵，跟唱歌似的。而我在海南见到的一所小学，每天下午5-6点钟广播里播放拼音，播了一学期又一学期，也不知道孩子们认真听了没有？我有时想，这还不如选一些好的动画片让孩子看呢，即学习了普通话，又训练了语言的规范使用，还能增长见识呢！

　　学校还应多搞一些文化活动，对孩子的成长可能有意想不到的收获。

　　在我孩子的作业本里，经常会发现错别字，我很少用它来斥责孩子，只会分析相关字词的含义与包含的文化。在初一时，孩子竟然要参加学校的汉字书写大会，让我在网上找找中央电视台汉字书写大会的那些字。他用一周的时间基本掌握了那几百个难写的汉字。又过了两月的周末，他拿着字典，在纸上密密麻麻地抄写汉字，我走进一看，在抄繁体字。我问是老师的要求吗？他说，不是，他要“雷”一下他们班的同学，汉字书写大会他只拿来一个二等奖，班里有人拿一等奖，有同学嘲笑他。我说，那你折腾吧，我在小学五年级也能读繁体字小说了。过了个把月，我有意拿繁体字版的大学历史书让他读，基本上能读下来。

　　类似偶然事件产生了似乎偶然的结果。但是我们冷静地想想：学校搞的活动，是营造一个竞争向上的氛围，随时有可能激发部分孩子的斗志。校园文化的丰富和多元，产生的效果不是应试教育可以简单检测出来的。

　　善用网络和多媒体

　　现代社会，网络是沟通外界最快捷的方式，是农村和城市文化信息缩小的有力保障。善用网络和多媒体，对你的专业成长，教学质量的提升，常常有意想不到的收获。

　　同样一个课件用的好不好，效果怎么样？主要看是用课件的老师专业水平、教学智慧如何。只有自己会做课件，才会更好地将别人的课件修改成适合自己教学实际情况的课件，按自己的思路为教学思路服务。

　　（作者单位：澄迈思源高中）