■ 本报记者 刘梦晓 通讯员 邓积钊

　　一双清澈的大眼睛映在俊俏的脸庞上，白净的肤色，灿烂的笑容，在记者眼前的这个男孩看上去还稚气未脱。

　　可他说：“一年前的我特贪玩，是这一年的支教生活，让我感觉肩头上的责任更重了，让我成熟了。现在的我，明白了作为一名教师的意义。”这个25岁的男孩就是屯昌县南吕镇东岭小学的支教体育教师何世安。

　　2015年6月，何世安从重庆文理学院体育教练系毕业，看到海南省乡村教育发展促进会在招聘支教教师，作为屯昌人的他毫不犹豫地报了名：“我是屯昌人，现在学成了，就想报效家乡！”按照何世安自己的要求，省教育促进会把他安排到了距离屯昌县城较远的东岭小学支教。

　　东岭小学有280余名小学生，均是来自附近的几个自然村。由于村里没有特色产业，大部分家庭里的年轻家长都外出打工，留下的孩子们就成了留守儿童。在何世安来到学校之前，学校从未有过专业的体育老师。

　　不守规矩约束，不会做体操，把排球当成篮球打，学生们搭帮结伙组成小团体欺负弱小的孩子，不听老师指挥在操场上到处乱跑……这是何世安刚到东岭小学时看到的情形。

　　“别看体育是一门副科课，但它同样重要。”在科班出身的何世安眼里，体育课是最能规范学生言行的课程。面对280多名不受管教的学生，他得一个一个抓纪律。

　　体育课上，何世安从最基本的排队开始教起，“立正”“稍息”，从未受过系统教育的孩子们一开始觉得很好玩，排起队来嬉皮笑脸，更别说要听从指挥。何世安也不恼火，就带着学生一遍又一遍重复这两个动作……看到老师严肃的神情，学生们心里反倒觉得过意不去，认真起来。

　　不认识体育器材，把排球当成篮球打，虽然学校购置了一部分球类，可学生们错误的使用，极其容易受伤。何世安到来后，就手把手地教，一遍又一遍演示球类的用法，给同学们开设了篮球课、排球课、乒乓球课，每到体育课，学生们再也不躲进教室偷懒，而是留在操场上愉快地玩球。

　　从前，高年级的学生形成了小团体，欺负一些老实孩子，被欺负的孩子敢怒不敢言，家里的爷爷奶奶拄着拐杖找上到学校讨公道……面对这样的情形，何世安又发挥了自己的“专长”。“我喜欢给他们讲道理、开导他们。”为了解散学生间的小团体，何世安一次次和学生谈心，解散小团体。

　　“正是因为他们年纪小，才需要一个人耐心引导他们。”何世安说，自己的宿舍就在距离教学楼几十米开外的平房里，每每放学，总有学生会到宿舍里同他聊天：“啥都说，家长里短，也啥都好奇，问城市里的生活、了解外面的世界。”

　　在学生们看来，何世安是一个万花筒，通过他，可以看到城市的高楼，也能看到远处的列车。作为教师，何世安感到了肩上的责任。他通过每一次的聊天，把孩子们朝着正确的方向引导，调解矛盾、教育谈心。这一年多，也正是和学生们的相处，让他不断在思索：怎样才能成为一名更好的老师。

　　今年6月，本来是何世安支教期满，要离开学校的日子，何世安却犹豫了：他放不下的，是这所农村小学280多名学生。可他也放不下远在重庆的女友，还有那些在上海喊他一块创业的兄弟们。

　　就在辗转之际，何世安的女友欧上银突然来到了东岭小学，她说：“我们不走了，一起在这支教吧！”早在一年前，欧上银就来过东岭小学，虽然是大城市里长大的孩子，可欧上银被学校里孩子们的淳朴深深吸引。比这更重要的是，她深知这所学校就是何世安的牵挂：“这里有太多离不开他、他也离不开的学生，我来到这里和他一起支教，希望他能更安心些！”

　　今年的教师节又到了，学生们给何世安绘出漂亮的黑板报，在黑板上的心形便利贴上，还写着学生们对他说的“悄悄话”：“老师，你就像我的大哥哥！”“老师，我们爱您！”何世安幸福地发到微信朋友圈：“这就是教师节最珍贵的礼物啊！”