秋季开学已有两个月了，早在开学前，许多学生与家长便早已耳闻语文教材会有所变动。然而开学后，有些学生发现语文教材跟之前老教材不一样了，另一些学生却仍是沿用老教材，那说好的语文教材“变脸”究竟是怎样一个“变”法呢？为什么会出现全省语文教材不统一的现象呢？带着这些疑问，海南日报记者独家专访海南省教育研究培训院科研部主任、中学语文教研员谢炜，一起探究海南省语文教材新变化。

　　教材在不断变动中趋向“统编”

　　语文教材不统一并不是海南省的独有特色，全国现有的语文教材编写出版现状即是“一纲多本”，如，小学语文教材有12种版本，初中语文教材则有8种版本。而我省中小学使用的教材主要是人教版和苏教版两种版本，除海口（琼山）、三亚、屯昌、东方、昌江、五指山六个市县使用苏教版外，其他市县均使用人教版。

　　所谓的教材变动是指，今年九月份秋季开学，我省原使用人教版教材的学校，一年级和七年级全部换装“部编本”，而原使用苏教版的学校则继续使用修订过的苏教版教材。“‘部编本’是‘教育部编义务教育语文教科书’的简称，意思是由人民教育出版社出版的义务教育阶段的语文教材。”谢炜解释道。

　　“这次的语文教材变动，包括小学和初中两部分。只是今年先发行并投入使用的是一年级和七年级，其他年级教材还将陆续投入使用，要逐步取代原来人教版小学与初中语文教材。”在谢炜看来，虽然语文教材统一版本，需要一个过程，但走向“统编”却会是最终的结果。

　　原来，其它几个版本的语文教材虽并未有大变动，也都或多或少地做了修订，并和“部编本”一同投入使用。“‘部编本’取代了原来的‘人教版’，目前在全国的使用面是小学约占70%，初中超过70%。其覆盖面还要逐步扩大，最终成为统编教材。”谢炜用事实与数据论证语文教材走向“统编”乃是大势所趋。

　　新教材拓展阅读量

　　每次教材改革，最受瞩目的当数语文教材变动。在许多人眼里，语文课不仅仅是一门教学科目，更是承担着提高国民汉语审美水平的重责。从这个意义上，谢炜认为，本次教材改革后，学生可多方面受益。

　　比如说，读书少是目前语文教学中的一个严峻问题，而新教材最大的改变就是拓展阅读的量。就拿小学语文教材来说，整册教材的 8 个《语文园地》都有一篇《和大人一起读》。“《和大人一起读》有儿童歌谣和故事童话各四篇，可以与家长、老师、哥哥、姐姐等长辈一起读，主要为了建立起孩子和大人一起读书的学习方式。”在谢炜看来，通过如此课业设置，既有利于培养学生的阅读习惯，又有助于学生与家长间的阅读亲子互动。

　　传统文化篇目增加

　　其次，此次教材变动的一大明显变化就是传统文化的篇目增加了。以初中三个年级为例，古诗文选篇有124篇，占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。并且，体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。

　　“课文的选篇强调经典性、文质健美、适宜教学，兼顾时代性。”在谢炜看来，虽然教材不统一，可并不会影响学生入学考试。“因为在新教材的使用满一轮之前，统一入学考试的命题还是以原有的教材为依据；其次，统一入学考试，如中考，一直以来是以课程标准为依据来命题的，教学中只要落实了课程标准所要求的知识点和能力点，考试也就没有问题了。第三，统一入学考试的命题，命题者也会充分考虑不同版本的因素，寻找版本之间共性的知识点和能力点来命题。”

　　对于这次的语文教材改革，谢炜持欢迎的态度。对他来说，有什么样的教材，就有什么样的国民。“新编教材整合了十多年来语文课程改革以及课程标准实施的经验，包括这些年提出的‘以人为本’‘自主学习’等新的教学理念，在语文教材中沉淀下来。这就更加体现了社会主义核心价值观，更具科学性和时代性，更加接地气。”