高考！高考！40年前，高考制度的恢复，开启了梦想的时代，照亮了中国的前程。

　　梦想破土而出

　　1977 一个国家和民族的拐点

　　1977年，关闭十余年之久的高考大门，重新打开。570万出身不同、年龄悬殊、身份迥异的人，涌进考场……

　　正在地质队担任物探操作员的黄大年白天上班，晚上在营营蚊雷中、昏昏油灯下刻苦攻读……最终，成为27万“幸运儿”中的一员，通过高考叩开了大学的校门，后来成为战略科学家，人生命运就此改变。

　　那个冬天，不仅是这些“追梦人”个体命运的拐点，也是一个国家和民族的拐点。

　　1977年8月初，邓小平主持召开科学和教育工作座谈会，与会者纷纷主张立即恢复高考，得到邓小平明确支持。从8月中旬开到9月下旬的高等学校招生工作会议，在激烈的争论后最终达成共识，改变“推荐上大学”的招生方法，恢复高考。

　　无数曾在迷茫与困顿中苦苦求索的青年，看到了希望的曙光——一个通过公平竞争改变自己命运的时代到来了！

　　据统计，1977年和1978年两届考生共有1160万人。

　　对于当年高考的盛况，77级山东考生刘相至今记忆犹新。“那是一种空前绝后的场景，不少父子、母女、兄弟、姐妹、师生、夫妻携手同进一个考场，同挤‘独木桥’。我所在的那个小县城当时有90多万人口，参加考试的人非常多，但最终过了成绩、政审、体检关进入校门的还不到50人。”

　　1978年，从部队复员仅仅两个月后，刘震云参加了高考，并以河南文科状元的身份，进入北大中文系。

　　“如果没有77年、78年高考，那我可能会像我表哥一样，在建筑工地搬砖。”刘震云说。

　　恢复高考就像“塌方隧道尽头突然射进来的那束光，让人们在快要闷得透不过气来时，看到的那个小孔的光亮”。在1978年考入吉林大学历史系的历史学者雷颐看来，中国人后来笃信“知识改变命运”这句话，印证着恢复高考后，知识被重新赋予了足够的尊严与价值。

　　改革为梦想披荆斩棘

　　四十年风雨变迁，高考点亮更多希望

　　“恢复高考是在‘两个凡是’还没有打破的情况下进行的，它的意义远远超出教育本身，成为全国思想解放的先导，也成为改革开放的先声。”厦门大学教育研究院院长刘海峰说。

　　如果说1977年高考制度的恢复，奏响了改革开放交响曲的序曲，那么40年来高考制度的不断完善，则是改革浪潮不断向前的有力见证。

　　从1983年面向农村或农场、牧场、矿区、油田等艰苦行业的定向招生，到1985年“双轨制”和“自费生”出现，再到1996年中国高等教育试行并轨招生；从早期理科7门、文科6门的考试科目，到1999年开始推行“3＋X”的科目设置，再到2017年即将在上海、浙江试行的“3＋3”考试科目……高考改革在人民群众的期待中摸索前行，在国家发展的需求中积极求解。

　　根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中期评估报告，截至2014年底，我国高等教育毛入学率达到37.5％，各类高等教育在学总规模3559万人，居世界第一。到2020年，高等教育毛入学率将达到50％。

　　“回想40年前，我国还在强调‘两基攻坚’，即基本普及义务教育、基本扫除青壮年文盲。那时，高等教育尚处在精英教育阶段。”中国教育学会会长钟秉林说，“现在，高等教育正向大众化、普及化的阶段迈进。”

　　高考制度的改革，印证着时代的进步；而高考内容的变化，折射出中国社会改革发展的脚步。

　　1978年夏天，已是大一新生的甘福保去高招办买了一份当年的试卷。从那以后，他就像上瘾一般，每年都收藏一份。如今，他已经连续收藏了39份高考试卷。

　　这位家住江西南昌蓼洲街社区的70岁老人，已成为高考风雨变迁40年的见证者。

　　甘福保喜欢研究这些试卷，喜欢琢磨每份试卷烙上的时代印记：从1977年的高考作文题“我在这战斗的一年里”，到上世纪八九十年代的“毁树容易种树难”，再到二十一世纪之后的“隐形的翅膀”“袁隆平的获奖感言”，关注社会热点的作文题目逐渐取代宏大的政治命题。高考作文对多样化视角与个性化表达的日益重视，彰显了社会的进步与时代的变迁，让这位古稀老人感慨万千。

　　梦想为未来凝聚力量

　　中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育

　　高考制度恢复这40年来，以高考为入口的高等教育硕果累累。“十二五”期间，普通本科高校5年累计输送近2000万专业人才，为高科技产业和战略性新兴产业发展注入新的动力；职业教育每年为各行各业输送近1000万技术技能人才，开展各类培训达到上亿人次。2016年，全国共有118所高校作为主要完成单位，获得年度国家科学技术奖三大奖通用项目172项，占通用项目总数的77.8％，再创历史新高。

　　经历三次高考，俞敏洪实现了自己走出乡村、接受高等教育的梦想；通过创业兴办教育，他又让教育的梦想照进更多人的生活。

　　“恢复高考开放了一片天地，不仅让每个人自由挥洒能力，也成就了一个英雄时代……”俞敏洪说。

　　中国教育学会常务副会长戴家干认为，“我们的考试制度改革不仅是为了今天，更是为了明天。”

　　2017年，是新高考改革落地元年，以上海、浙江为代表推进的改革试点正在探索完善“分类考试、综合评价、多元录取”的招考方式，健全“促进公平、科学选才、监督有力”的体制机制，为“不拘一格选人才”奠定更为坚实的基础。

　　在教育部公布的《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》中，语文科将文学类文本阅读、实用类文本阅读设为必考内容，数学、历史、地理、化学等科删掉了部分选考内容，增加了中华优秀传统文化的考核内容。

　　正在北京某中学高中一年级就读的杨芳芳一期不落地看完了“中国成语大会”“中国诗词大会”的全部内容。原本对古文并不太感兴趣的她之所以捧起诗词，起初便是因为高考加强了对这方面的要求。

　　“确实，高考考纲的修改逼着我多读古文，但真正读下去以后，才发现其中的乐趣。我打算后年报考北京师范大学文学院，以后争取成为传道授业解惑的语文老师。”杨芳芳说。

　　40年前，高考曾让亿万个梦想重新放飞。而今，我们从未离梦想如此之近。

　　40载岁月如歌，已是“不惑”之年的高考，依然继续着选拔人才、服务国家的神圣使命。

　　明日，又有近千万考生将走进考场。虽然，一张张考卷早已不是决定个人前途命运的唯一凭证，更不是成长成才的唯一钥匙，但它依然寄托着莘莘学子不负青春的誓言，寄托着国家和民族对美好未来的期许。

　　记者胡浩 施雨岑 史竞男

　　(据新华社北京6月5日电)