我2003年大学毕业，转眼间已经工作十几个春秋了。回首这十几年自己的工作，有些体会看似细微却最难忘。我那时以为教师的职责就是传道授业解惑，但其实微笑也是抚慰学生的一剂良药。

　　2013年9月，我新接手了初二年级15班的物理教学及班主任工作。这个班入学成绩是年级中最低的，孩子很多小动作也很恼人。开学的第一个月，觉得很难熬。但是，他们是我的学生，把他们教育好是我的责任，我慢慢调整自己的心态。想通后，我开始找他们一一谈话，在班里定好规矩，奖罚分明。慢慢地改变了他们的学习态度，增强了他们的责任心。

　　一个学期过去，情况有了一些变化。但我发现学生与我的距离仍然很远，在我百思不得其解的时候，学习委员的话触动了我。有一天，学习委员给我送欠交作业的名单时，她低着头，胆怯地对我说：“老师，我可不可以跟您说个事？”我说：“可以呀！”她就小声地说：“老师，以后你能不能多笑呀，你每次到班里时表情很严肃，同学们都很害怕您的眼神。”

　　此时我震惊了，我一直以为对学生只要口头上多表扬，笔头上多鼓励，便能拉近师生的感情，然而事实证明我错了，我陷入了深思。对了，微笑是人类最美丽、最友善的语言，那就让我用微笑去唤醒学生们沉寂的心灵吧。于是，以后不管在哪里遇见学生，我都满脸笑容，而学生们也慢慢被我感染，脸上有了笑意。特别是初二进入第二学期后，他们经常当我的面与我开玩笑，只要我说的话，他们都很认真去执行，教室变得很干净，晚修时教室变得很安静。功夫不负有心人，第二学期各项量化进入年级前五名。

　　最令我感动的是2014年6月，我由于生病休假一个星期。那个星期几乎每天都有学生发短信问候：“老师，您好了没，什么时候回来给我们上课，我们都想您了。”“老师，我们希望您能回来陪我们一起迎接考试”……返校的第一天，同学们一看见我进入教室，全班鼓掌。我不由得感慨：老师与学生真的是教学相长，我的学生长大了，我也是！

　　（作者系海南中学教师）