■ 张成林

　　近日，网上一则“一言不合，班主任将家长踢出家长群”的消息，在广大学生家长中引发热议。据报道，一位家长因为在微信家长群里质疑老师收礼，不公正地将身材矮小的儿子常年安排在教室最后一排，与班主任老师发生争执，随即被班主任踢出了群。而据记者对家长群的调查，我省不少老师认为在家长群里如此行事欠妥，而更多的家长则吐槽家长群问题丛生、变质变味。

　　家长群的设置，意在加深教师与家长之间的互动交流，以更好地带动学生学习。可是，眼下，不少家长群却面临着难堪的尴尬——一些老师高高在上，颐指气使，甚至不管不顾，将学生成绩、在校表现、批评抱怨公之于群，甚至有如上例一样随意把家长踢出群；而部分家长则更热衷于表演，动辄“老师辛苦了”“老师真伟大”，稍受点赞便晒娃炫耀，一言不合就群内互呛，全然不在乎沉默家长的感受。

　　如此这般，好端端一个沟通群，变质变味，竟成了一个充满心机的“表演群”。你方唱罢我登场，在你来我往、“斗智斗勇”中，大家纷争着与学习无甚关联的细枝末节。一些家长群也因此失去其应有之义，非但起不到促进沟通、加强交流的作用，反倒使家长与教师、家长与家长之间的关系更加紧张，甚至导致部分“吃瓜”家长“谈群色变”。如此乌烟瘴气的现象，显然不利于孩子的在校学习。

　　化解如此尴尬，我们必须明确一点——家长群并不是万能的。随着移动互联技术的发展，微信应用俨然成为国民必备，覆盖身边每个角落，给沟通交流带来极大便利。把微信群引入到教师与家长的互动中，看中的也正是其“多对多”的沟通便利性。然而，这种便利并不意味着教育中的任何事情都可走此捷径。也就是说，家长群并非万能的，其开放公开的特性，注定其效用只能体现在信息发布与接收上。

　　由此，我们不难理解，家长群的尴尬、变质变味，归根结底，在于其承载了太多期待，背负了太多浮躁欲望。为了表现自身尽职尽责，老师把学生表现公之于群；为了让孩子获得更多关注，家长千方百计“讨好”老师；为了展现自身优越感，家长情难自禁到处晒娃……可殊不知，在开放公开的场合，目的性太强的言语、行为，往往会招致集体的反感。浮躁喧嚣中，不少家长群脱离了信息交流的本意，也难怪沦为众矢之的。

　　当前的家长群俨然成为学校教育的另类场景。在教育极度焦虑的当下，家长群内的任何风吹草动，都可能引起各方的轩然大波。孩子们在校园内安静、单纯地学习，而家长群内却极为热闹喧嚣，你一言我一语，心机重重，各显其能。对每一个家长来说，其所有的努力无非是希望自己的孩子健康快乐、茁壮成长，可我们如此浮躁功利的心态、行为，又怎能培育出人格健全、性格良好的下一代。

　　家长群不是老师的“自留地”，也不是家长的“表演场”，背负不了老师和家长过多的期待。我们需要像给学生减负那样，也给家长群多“减负”，让其回归信息发布与接收的本义。学校教育自有其规律，并非所有的事情都可“一刀切”在群内便利解决。只有正确认识家长群的功能，尊重教育规律，多保持一份淡然，少一些急功近利，让信息在群内流通更顺畅，家长群才能真正成为学生学习的有益补充。