“同学们，15分之2乘以4怎么计算？”9月9日11时40分，澄迈加乐中心小学6年级（2）班的学生正坐在教室里，听数学教师王和讲解分数乘法。

　　“80后”教师王和有着清澈的大眼睛，时常面带微笑，言语温和而亲切。自2007年起从事教育教学工作的她，13年来一心扎根乡镇，传播知识，曾多次获得澄迈县、乡、校“先进个人”“优秀教师”“优秀班主任”等称号。

　　王和带过的班级，留守儿童占了大半。这些孩子缺少父母的陪伴和关爱，往往性格较为怯懦，课堂上也不愿意举手或讨论问题，容易变成“问题学生”。

　　师者父母心。了解情况后，王和把学生当成自家孩子看待，既关心他们的学习、健康，又对他们的生活尽心关照。她注重“配优辅差”，对学困生给予特殊的照顾，在课堂上对其多提问、多辅导，表扬他们的点滴进步；课后多找他们谈心、交朋友，树立起学困生的学习信心，激发他们的学习兴趣。

　　两年前，父母离异，跟随大伯生活的学生小智（化名）来到王和所在的班级。他不愿与人交流，厌学情绪强烈。为了打开小智的心灵，王和每天放学后“一对一”辅导其作业、交流想法，再一路送他回家。

　　经过两年交流和辅导，小智的数学成绩从进班时候的60分提升到95分。成绩好了，小智也有了自信心，变得活泼开朗，交了不少朋友。

　　从事教育事业13年，王和就是这样，用春风化雨般的耐心，温暖着每一个学生。

　　为了把课上好，给孩子们带去更多知识，王和刻苦钻研业务，认真研究教材，备课时，她总会根据学生特点，精心设计环节，并结合课堂实际运用课件配合教学，把40分钟的课堂讲得丰富多彩。

　　（本报金江9月10日电）