省教育厅厅长曹献坤表示，教育信息化是改革教育理念和模式的深刻革命，是促进教育公平、提高教育质量的有效手段。我们将广泛开展并积极推动教育教学的信息化建设，适应时代发展的需求，培养更多创新人才。

　　政府主导推动教育信息化

　　在省委省政府和有关部门倾力支持的我省“全面改薄”工程中，教育信息化是一大重点，平均每年投入2.5亿元。省财政专门安排了4000多万元专项经费，侧重于教育信息化试点单位需要增加的专用设备。

　　我省加快教育资源和管理“琼教云”平台建设，抓紧省级教育数据中心建设，我省将形成学校、教师和学生三个基础数据中心，初步建成海南基础教育教学资源中心，我省将实现将国家教育管理信息各子系统部署在省级数据中心。

　　在硬件建设的基础上，我省积极实施中小学教师信息技术应用能力提升工程。通过“国培”、“省培”等培训项目，打造省、市县、学校三级培训体系，开展分层次分类培训，近两年省级骨干教师累计培训5000多人次，有效地促进了信息技术应用的常态化。

　　我省将教育信息化建设与应用指标纳入全省义务教育均衡发展评估体系中，每年开展全省“现代教育技术示范校”评估工作，评估结果在全省通报，将考核结果与经费投入挂钩。

　　向农村输送优质教育资源

　　目前，我省513所学校建有校园网，约占23%，教学班级多媒体配套1.76万套，约占60%，装备计算机8.4万台，基础教育阶段学校平均生机比约为15：1、师机比约为4：1，学校的网络条件教学与学习环境得到了逐步改善。其中，三亚全市整体推进中小学信息化建设，将网络租用费和教育装备运行维护经费纳入财政预算，自建区域“教育云平台”。

　　我省推进“教学点数字教育资源全覆盖”，为全省647个教学点配备教育数字资源，为村小、教学点配备9000套智能语音教具工作。通过设备配置、资源配送和教学应用“三到位”，向村小和教学点输送优质的教育资源，较好地解决我省村小和教学点办学规模小、缺师短教、方言重、课程难以开齐开好等问题。

　　我省通过开展“一师一优课、一课一名师”活动，目前约有3万多名教师注册，占教师总书的三分之一，晒课4500节。开展交互式多媒体设备课堂教学大赛等活动，组织相关课题研究，促进信息技术和学科教学的深度融合。

　　信息化实现学校精细化管理

　　“一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。”如今有了一张网、一个移动终端，海量知识就能够在课堂上呈现，学生的学习就由“套餐”变成了“自助餐”，学生有了自主权，可以挑选课程，甚至挑选老师，这就是“互联网+教育”。

　　在省农垦中学，学校利用数字化管理系统，实现了精细化管理。有了这个信息化系统，学校的管理横向到底，纵向到边，不留死角，教师的教学过程和教学业绩、学生的学习过程和学习成绩，都看得见摸得着，而且能够监测到其发展变化的趋势。

　　不仅仅是一所学校的提升，我省下一步将以建设“光网智能岛”为契机，以教育装备现代化推动实现教育现代化，以教育信息化催生教育技术产业化，创建“人人皆学、处处能学、时时可学”的信息化学习型环境，推动教育事业跨越式发展。

　　信息化纳入教育“十三五”规划

　　我省将教育信息化纳入全省教育改革发展“十三五”规划，围绕宽带网络校校通、教育装备标准化建设、教育装备常态化应用等，将规划细化为项目。同时深层次地开展利用信息技术的手段帮助解决教育改革发展的难点和热点问题的课题研究，比如利用同步课堂、专递课堂促进教育均衡发展，开展翻转课堂、慕课等新型课堂教学模式提升教学质量，利用信息技术如何在学校管理、学生综合素质评价、教师成长服务等方面发挥作用。

　　教师的信息技术应用能力和水平，需要同步提升。我省将计划实施“千百十”人才培养计划（即：一千名信息技术应用骨干教师、一百名信息技术应用研究队伍、十名教育信息化名师）。

　　党的十八届三中全会明确指出，要“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”。我省以教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》为指导，探索实施以信息化手段促进公平、提高质量的数字教育资源共享服务机制，高标准、高质量推进海南省教育信息化优质、均衡、快速发展。（郭文）