教师

　　姓名：陈秋来

　　学校：保亭什玲

　　中心学校

　　教龄：6年

　　专业：计算机

　　■ 本报记者 易建阳 特约记者 黄青文

　　让每一位老师和学生爱上信息技术，这是陈秋来老师的格言。

　　保亭黎族苗族自治县什玲中心学校老师陈秋来，在6年多的教学生涯里，在信息技术教育方面取得的成绩令人振奋，她的多媒体课件在保亭县、海南省甚至全国比赛中屡屡获奖，她教的学生和指导的老师也在各种比赛中获奖。

　　“陈秋来头脑非常灵活，有自己的教学理念，事业心强，作为一个80后女孩，她付出了很多，为学校争得了荣誉。”保亭什玲中心学校校长王二虎告诉记者。

　　让学生爱上信息技术

　　陈秋来1999年考上海南琼海师范学校，学习计算机教育专业，公费就读，包分配，2002年毕业时，由于种种原因没包分配。她在外面闯荡了7年，直到2009年，保亭才解决这一历史遗留问题，她被安排在什玲中心学校。

　　“刚开始，学校安排我教语文，我是学计算机专业的，看到学校有3台计算机，我就向学校申请，让我来教计算机课。”陈秋来说。

　　陈秋来目前教14个班信息技术课程，课后还要给乡村少年宫学生上课。

　　“在电脑室上课，我不允许学生光着脚或穿拖鞋来上课，我会把学生分成几个小组，鞋子摆放不整齐要扣分。”陈秋来通过一件件小事来改变学生们的不良行为习惯。

　　为了在教学上有所突破，陈秋来花费大量时间和精力在网上搜索教学资料。农村的学生，有些害羞，表达能力欠缺，陈秋来就让学生做“思维导读”，以“我”或“人”等为中心，再发散思维，把自己联想的内容写在本子上，然后说出来。有时候陈秋来还会给学生放一个小短片，让学生把自己看过后的感受用语言表达出来，不断拓展学生的思维，培养学生的语言表达能力。

　　什玲中心学校部分年龄偏大的老师，以前从来没有接触过电脑，教老师们操作电脑的任务又落到陈秋来肩上。

　　“近三年来，经过陈秋来老师的轮番培训，学校老师们逐步掌握一些教学现代化技术，学校教学教研水平都有提升。”王二虎说。

　　做学生的知心朋友

　　除了教信息技术课程，陈秋来还承担学生青春期教育教学。

　　“农村一些小学撤并后，学生集中到中心学校就读，目前学校多数是农村的孩子，她们在学校住校，部分学生还是留守儿童，对她们开展青春期教育非常重要。”陈秋来说，她经常会收到学生递来的纸条，反映青春期的疑惑与烦恼。

　　陈秋来清晰地记得，她曾收到一位女学生的纸条，学生发现她身体某个部位跟其他同学不一样。“老师，我是不是得病了。”这位女同学还在纸条上画着一朵枯萎的花，看起来很沮丧的样子。

　　“收到学生们的纸条，我在下一节课，就会重点解释，让学生明白，有些情况是正常生理现象。”陈秋来说，她在课堂还会教学生一些自我保护有关方面的知识。

　　“这个暑假我并不轻松，我还要去参加心理学有关课程学习培训，更好地指导教学工作。”陈秋来告诉记者。