生活在一个非英文的环境中，只要持续地念英文故事书给孩子听，就能让孩子自然而然地听懂英文，并从中累积语感和阅读基础，循序渐进养成说、读、写的稳定实力。本书作者介绍了“念英文故事书给孩子听”的实际步骤和注意事项，让父母陪伴孩子快乐学习、自信成长。 　　故事书打造英文环境 　　10年前，当我开始为襁褓中的孩子念第一本中文故事书时，灵机一动地发明了一个给孩子英文环境的最好方法———念英文故事书。 　　我知道，如果家里有一个人的母语是英文，只要跟孩子说话，就根本不用担心孩子的英文口语能力。但是，我根本不敢拿自己的英文口语来跟孩子对话，即使我说出来的语法没有错误，发音语调也不差，可我却不敢确定真正的英文日常对话里，到底有没有人这样用呢？在听得不够多的情况下，我讲出来的英文，自己都觉得像是在翻译初中英文课本里的句型。 　　然而英文故事书———也就是外国原版的英文故事书，怎么说都比我的英文强多了，不论是在句型、文法或词汇等各方面。我照着念，念多了，孩子自然就能学会这种语言，没有100分，也有70分，不是吗？我和孩子的英文故事书之旅，就在妈妈这种试试看的心态下展开了。 　　婴儿时期———哪种语言都一样 　　在孩子还听不懂中文之前，不管是中文、英文、法文、日文、阿拉伯文……任何一种语言对婴儿来说，都差不多。于是，我在帮孩子念中文故事书的同时，也念英文故事书。　　 　　反正，这个年纪的孩子只会咿咿呀呀地对你笑，没人知道他们到底听进去了什么，中英文有什么差别吗？事情往往就在顺其自然的轻松心情下偷偷进行了。　　 　　幼儿时期———故事书要随孩子长大 　　孩子是慢慢长大的，孩子的英文故事书也要慢慢长大。从文字少的，变成文字多的；从文意简单的，变成文意复杂的。 　　我依稀记得是孩子1岁半时，全家出国旅游，我随身带了本英文故事书。这个年纪的他还只会叫“爸爸”、“妈妈”，连普通话都不会说，怎么听得懂英文故事书呢？ 　　事实告诉我，孩子可以从头听到尾，绝不走开。我时不时拿这本书念给他听，他也不感到厌倦。但是，请注意一个事实，这是我念给他听的“第二十几本”英文故事书。而且，这本之前的每一本，本本都已经被他听得滚瓜烂熟。 　　入幼儿园前———让“孩子自己听” 　　大约在孩子4岁时，我开始加上英文故事书的原版录音带，变成孩子自己听。有一回，我还清清楚楚地记得那天晚上——— 　　4岁的儿子拿了故事书，坐到录音机前，放进录音带，开始有板有眼地翻书。令人不敢相信的是，他不是光听，而是跟着录音带的速度，完全同步念着整个故事。 　　请注意———我们家里的日常对话只有中文。孩子从未被教过任何英文发音。孩子没用过任何英文教学教材。孩子甚至连ABC是圆的还是方的，都不知道。 　　只见儿子一字不漏地念着，而每当录音带在故事书换页的当口，“嘟”的一声以示提醒，他也会有板有眼地跟着翻页，乍看之下，真的会以为他看得懂那些单词呢。 　　我当时赶紧召集全家，躲在不被发现的角落偷看他煞有介事念书的专注模样，那个可爱的小小背影，从未在我脑海中消失过。