此语可谓切中时弊。不是每个孩子都能当总统，也不是每个孩子都能当比尔·盖茨，这话并不难懂。可是，在当下的中国，很多家长都在向孩子灌输这样一种所谓的成功教育观念———希望孩子长大后“发大财”。为了这一目标，不惜扼杀孩子的兴趣，强迫孩子做自己不愿意做的事情，最终酿成悲剧。

　　前几年，网上曾曝出一位“自称没‘发财’，毕业5年不见父母”的学生，在回答其父时他写道：“我经常想起我小的时候，那时候您还年轻，想起那时您是个不安分、有理想的人，总爱尝试做些什么，总在寻找成功的捷径。您的儿子跟您一样，总有点自命不凡，不甘平庸。所以死要面子，不成功的时候，是不愿也不敢去面对对自己抱有殷切期望的大家的，这也是不联系的一个重要原因。”

　　当然，我们并不是抽象地反对不要发财，假如你有比尔·盖茨的能耐，发大财不是顺理成章的事情吗？我们反对的是不顾自己孩子的兴趣爱好和天性特长，一味地以“发大财”的成功理念去灌输给他们，甚至去要求他们、强迫他们。换句话说，如果找不到自身的准确定位，即使不发财、不当官难道就好吗？

　　我国台湾著名作家龙应台曾讲过这样一个故事，一个叫提摩的德国人，从小爱画画，先后学过外语翻译、锁匠、木工，但毕业后却一直找不到工作。一年，二年，三年过去了，直到四五十岁了，仍然没找到工作，只好和他母亲住在一起，自然也没有结婚和小孩。于是他母亲对自己的儿子安德烈说：“我怕你变成提摩，不是因为他没钱没名，而是因为他找不到意义。我也要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比较成就，而是因为我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”

　　可是，有多少家长能意识到并做到这一点呢？2014年的高考结束了，但整个高考过程才刚刚开始。眼下，正是等待高考分数、填报志愿的日子，虽然教育部发布的数据显示，今年高校整体录取率为74.3%，但注定“有人欢喜有人愁”，甚至有差不多有二百多万人可能会因落榜更是“愁上加愁”。对此，我们的家长会怎样对待自己的孩子？他们能交出一份怎样的答卷？他们中有多少家长能超越功利，以平常心细细地帮自己的孩子分析、帮自己的孩子认真规划今后的人生蓝图呢？

　　(线教平)