教育周刊今起推出新栏目：思源校长看教育。思源校长是海南教育界一个独特的群体，他们是海南面向全国招聘来的校长，优秀敬业是他们的特点，他们管理的思源学校都办成了当地的品牌学校，办学成绩喜人，受到社会认可。思源校长看教育，传播思源校长的先进教育理念，分享他们办学的经验，了解思源的成功之道，让海南出现更多的思源一样的好学校。

　　■ 海南白沙思源实验学校校长

　　特级教师 杨锡平

　　元旦前，先后在上海师大和北京师大学习，参观了数所全国最好的学校，这些学校的生源、师资、教育资源和高考升学率，无不让你惊叹。

　　人们往往会认为，好学校就是一流的生源、一流的师资、一流的管理、一流的资源和一流的升学率；好学校，历史辉煌，校园如画，才俊辈出。

　　我心目中的好学校远没有这么复杂——适合学生发展和幸福成长的学校就是好学校。

　　陶行知先生一生从事乡村教育的实践活动与理论研究，他教育学生爱家乡、爱农村、爱农民，教育学生把祖祖辈辈留下的这种凝重而纯朴的情感从他们内心深处根植并传承下来。他足迹所到的地方，一年能使学校气象生动，二年能使社会信仰教育，三年能使科学农业著效，五年能使活的教育普及，十年能使荒山变成教育思想。他创办的“以乡村学校为改造乡村生活之中心，乡村教员为改造乡村生活之灵魂”的晓庄师范就是好学校。

　　好学校也可能就像黑柳彻子《窗边的小豆豆》中的巴学园那样，教室就是废弃的电车，全校不到80名学生，早点到校和看到校长先生是孩子们的每天睡醒后的第一个愿望。

　　当城里人热衷于肯德基、3D电影、高尔夫等高雅生活方式时，乡村还有不少人为衣食、为上学、为求医、为基本的生存发愁，还有不少留守儿童由祖父母或外祖父母带养，还有不少青壮年男子娶不到老婆，当不少人在城市为买房发愁的时候，农村却随处可见孤寡老人和一栋栋空空的房屋。

　　习近平总书记说，即使将来城镇化达到70%以上，还有四五亿人在农村。农村绝不能成为荒芜的农村、 留守的农村、记忆中的故园。城镇化要发展， 农业现代化和新农村建设也要发展。

　　发展农村，就要更多地对乡村少年成人的关切，构建适合乡村少年成人成才成长的教育模式，使乡村教育成为乡村少年与乡村情结、乡村社会的脐带，尽可能地给予乡村少年同等升学机会的同时，也让他们特别是上不起大学的孩子在他们成人后自觉担当起乡村社会改造的使命，把自我的生命价值根植于乡村，让乡村社会既有“后”又有”果”，从而实现广大农民对幸福的追求。

　　好学校，犹如当年乌克兰的帕夫雷什中学一样，校园不大，却空气清新、花草如织、绿树成荫，这里的一草一木、一砖一墙都能说话，这里的孩子是那样的幸福快乐。好学校也可能像英国的伊顿公学（Eton College）那样，有着特别的校服和引以为豪的校友，这里的每一位孩子都有握掌首相权杖的欲望。好学校还可能像当年的晓庄试验乡村师范那样，在先进教育思想的引领下，学问和人品并重，能力与素质并举，历经风雨，风范犹存。

　　在好学校里，随处可见老师与孩子们交谈所表现的心旷神怡的表情。这里没有斥责和歧视，没有排名和重点班。教室楼道的书架上，摆满随意翻看的各种书刊和画报，你可以选择任何一个班级听课，可以参加任何一个兴趣小组，可以荡秋千，可以放风筝，可以外出郊游，可以到农场劳动，也可以下河游泳……在这里，你能感受每一个孩子彬彬有礼并胸怀理想，诚实与责任是孩子们从小知晓的信条，豁达与坚韧是他们的品质，每一个孩子都在做最好的自己，人们走进校园充满了愉悦，也充满了敬尊。

　　在好学校里，儒雅风趣的校长是孩子们的朋友，是老师的老师，是学校的思想引领者，每个家长都是他尊贵的客人，常看到校长在课堂中，在教师中，在孩子们的心中，校长要把整个心灵献给孩子。

　　在好学校里，每位老师都如父母一样慈爱，每位老师都能得到尊重，都能发挥潜能和特长，他们用爱培育爱，用人格塑造人格，用智慧启迪智慧。他们有的像电影《放牛班的春天一样》中的马修老师那样幽默憨厚，有的像海南师大郭力华老师那样，即使身患绝症也能在学生面前笑容可掬，有的像谭千秋、向倩老师那样，在灾难面前能伸开双臂死死地护着他（她）的学生。

　　在好学校里，展开尽可能开阔的精神世界，更符合人对幸福、善良与正义的追求，这是一个同行、同乐的家园。

　　好学校，可以在都市，可以在山村，就像郁郁葱葱的树，无论大小，无论高矮，都在尽情的舒展生命的绿意并成为森林。

　　好学校，每所皆可能。