每年招聘600名左右的特岗教师，重点满足乡村学校音乐、体育、美术、外语、信息技术等紧缺薄弱学科教师的补充。从2016年至2020年，省级每年为乡镇中心幼儿园招聘约100名特岗教师

　　对乡村教师月人均增加100元生活补助。越往基层、越是艰苦，待遇越高

　　2016年底所有乡村学校均应达到办学条件基本标准，为乡村教师提供安全便利的基本工作生活条件。

　　乡村教师评聘职称不作外语成绩（外语教师除外）、发表论文的刚性要求

　　设立“优秀乡村教师”、“优秀特岗教师”奖项，定期表彰

　　对于不能胜任教育教学工作的教师，可采取转岗、提前离岗等方式调离教学岗位

　　上周，省政府办公厅正式印发《海南省乡村教师支持计划（2015—2020）》，对于乡村教师在补充渠道、生活待遇、生活条件、职称、表彰奖励等方面给予政策性的倾斜支持。教育周刊特邀请省教育厅师资管理处负责人对《支持计划》中的亮点进行详细解读。

　　亮点1 

　　拓展补充渠道：

　　实施“县来乡去”定向培养计划

　　继续实施国家农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，每年招聘600名左右的特岗教师，重点满足乡村学校音乐、体育、美术、外语、信息技术等紧缺薄弱学科教师的补充。实施省级学前教育农村特设岗位教师计划，从2016年至2020年，省级每年为乡镇中心幼儿园招聘约100名特岗教师，其工资待遇按照国家特岗教师标准执行。

　　省教育厅师资管理处负责人介绍，《支持计划》还明确实施海南省乡村教师“县来乡去”定向培养计划，自2016年至2020年，在省属师范院校每年定向培养约200名乡村小学教师和约100名学前教育教师。学生在校学习期间免除学费、住宿费，补助生活费，所需经费由省财政负担，毕业后回生源地市县的乡村学校和乡镇中心幼儿园任教，服务期不少于5年。

　　亮点2 

　　月人均增加100元生活补助：

　　越往基层越是艰苦，待遇越高

　　落实乡村教师生活补助政策。在落实我省乡镇机关事业单位工作人员乡镇工作补贴和偏远贫困地区行政村以下农村小学教师生活补助政策的基础上，对乡村教师月人均增加100元生活补助。依法落实教师住房公积金和各项社会保险政策，每年组织乡村教师在县级以上医院进行一次身体健康检查。

　　省教育厅师资管理处负责人说，在提高乡村教师生活待遇方面，《支持计划》中实行差别化的支持政策，是“越往基层、越是艰苦，待遇越高”的激励机制。

　　亮点3 

　　改善工作生活条件：

　　乡村学校建设教师公共厨房

　　通过维修、改造或新建，为每一所乡村学校建设教师公共厨房，并配备必要的厨卫设施设备。2016年底所有乡村学校均应达到办学条件基本标准，为乡村教师提供安全便利的基本工作生活条件。2017年底前实现全省所有乡村学校实现“校校通、班班通、人人通”全覆盖，并为乡村教师提供必要的信息化设备和足够的优质教育教学资源。

　　省教育厅师资管理处负责人说到，《支持计划》中要求各地要按规定将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围，统筹予以解决。可根据本地实际在县城或乡镇集中建设教师住宅，改善乡村教师住房条件。继续推进农村学校教师周转宿舍建设，重点向村小、教学点倾斜。

　　亮点4 

　　加强编制和人事管理：

　　人员配备向乡村学校倾斜

　　结合我省实际合理调整我省中小学教职工编制标准，重点向乡村学校倾斜。通过调剂编制、加强人员配备等方式进一步向艰苦边远的村小、教学点倾斜，确保乡村学校开足开齐国家规定课程。加强乡村教师管理，各市县要建立健全乡村教师管理、调配和考核奖惩制度，充分调动乡村教师工作积极性，采取各种措施优化乡村教师队伍结构。对于不能胜任教育教学工作的教师，可采取转岗、提前离岗等方式调离教学岗位。

　　据介绍，我省目前教师编制标准与国家标准相比，还有一定的调整空间。我省将全面完善中小学教师核编和编制动态管理办法，中小学教职工人员配备进一步向乡村学校倾斜。

　　亮点5 

　　职称评聘倾斜：

　　结构比例基础上提高3%—5%

　　在我省中小学校和幼儿园岗位设置结构比例指导标准基础上，适当提高乡村学校教师高、中级岗位结构比例，可在原高、中级岗位结构比例基础上提高3—5%。自2016年起，乡村教师评聘职称不作外语成绩（外语教师除外）、发表论文的刚性要求。城市中小学教师晋升高级教师职称（职务），应有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的经历。

　　据介绍，我省将深化乡村中小学教师职称制度改革，截至2015年12月，凡在乡村学校任教累计满25年，已取得高、中级专业技术职务任职资格且仍在乡村学校任教的“已评未聘”教师，在全面推行职称改革时可一次性聘用到相应专业技术岗位。

　　亮点6 

　　全面提升能力素质：

　　实施乡村教师教研支持项目

　　到2020年，对全体乡村教师、校长进行不少于360学时的培训。各市、县政府要切实履行主体责任，保障经费投入，确保乡村教师每年接受不少于72学时的培训。自2015年起，结合我省“国培计划”和省级培训项目的实施，主要面向乡村校长、教师，采取有效方式进行专业化培训。

　　省教育厅师资管理处负责人介绍，《支持计划》中明确实施乡村教师教研支持项目。建立省级教研机构分片视导和市县教研机构、教研员包点帮扶制度，重点对乡村教师的教学基本功、教学基本规范和教育科研基本能力进行指导。继续抓好教研下乡项目，支持乡村教师参与教学研究和创新实验。

　　亮点7 

　　建立表彰奖励制度：

　　从教10年以上颁发荣誉证书

　　省、市县分别对在乡村学校从教20年以上、10年以上的教师按照有关规定颁发荣誉证书。鼓励和引导社会力量建立专项基金，对长期在乡村学校任教的优秀教师给予物质奖励。根据国家有关规定，建立优秀乡村教师表彰奖励制度，设立“优秀乡村教师”、“优秀特岗教师”奖项，定期表彰奖励一批优秀乡村教师和特岗教师。