据中国新闻网报道，7月25日，山西晋城皇城相府2015年全国高考状元敕封典礼在此盛大举行。来自甘肃、吉林、内蒙古、山东、河北、河南、山西7省市自治区的10名高考状元，身穿状元服，肩批大红花，骑着高头大马，进入皇城相府御书楼广场，接受“康熙皇帝”“第一甲状元赐进士及第”的敕封，每人赏“诏书”一册、人民币10000元。

　　从2004年7月开始，教育部就反对“炒作状元”，希望各媒体和网站停止此类宣传；2005年，教育部又发布高考宣传“八不准”通知，其中就有不围绕任何高分考生个人进行宣传……而此后，几乎每一年，教育部门都有类似的强调，但效果甚微，炒作高考状元一如既往地火热，比如这次的“状元游街”，便是对禁令的一种无视。因为教育部的禁令只是倡导性质的，没有强制性，所以无法从根本上对这类行为进行有效约束。

　　而相比起无关痛痒的规定，现实的各种利好则是很多参与者无法舍弃的。对学校而言，出了状元也就有了教学成绩，自然也就不愁优质生源了；而对一些企业而言，比如此次的皇城相府，用状元来炒作，有利于企业提高知名度，从而创造更大的经济效益；而对于状元本人而言，接受这类炒作，便有不菲的收入。当“高考状元”与“高考经济”变成一种孪生关系时，简单的禁令是不可能有任何成效的，因为简单禁令难敌现实诱惑。

　　但“状元游街”这类炒作，其负面影响，却是不言而喻的。一方面，这对状元们的心理成长而言是不利的，社会过分的追捧，必然会增加他们的虚荣心，而与虚荣心相伴的，则是傲慢与骄横的气息；另一方面，这也在一定程度上影响到了社会的评价体系，过分的追捧与炒作高考状元，只会继续加深一些人对“分数”以及应试教育的误识，从而使高考改革的阻力增大。

　　要知道教育的目的，不是给人提供炒作的对象，也不是制造“分数的囚徒”。而当前的现实，却步入了这些沉疴。“状元游街”俨然成了教育改革的反面案例，只有让教育回归理性、去除不必要的功利化，才能让素质教育尽早照进现实。